活動一 力有哪些種類
實驗1：力的大小與彈簧長度的關係
小組分組實際實驗並觀察
小組學生能根據實驗結果，說出在彈性限度內，彈簧受力大小和伸長量變化具有規律性。
實驗步驟
1.
將尺和彈簧固定在支架上，測量彈簧原來的長度，並記錄在習作中。
2.
將20克重的砝碼掛在彈簧下方，每次增加一個砝碼後，測量並記錄彈簧的長度。
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教學目標重點歸納與記錄省思
1.
掛上砝碼時，須提醒學生對準掛鉤後再掛上，勿造成彈簧劇烈晃動、砝碼掉落。
2.
實驗時，須等彈簧停止晃動後再測量長度，每次增加砝碼前，要先取下彈簧底部的砝碼，觀察彈簧能不能恢復原來長度。
3.
實驗完成後，要將所有砝碼取下，勿長時間掛於彈簧上，導致彈簧彈性疲乏。
4.
部分學生繪製折線圖仍須輔助，請學生先將標記資料點在圖表後交互檢查，確認無誤再利用直尺繪製連線進行分析。
由於彈簧適當的測量範圍各有不同，學生在掛上第一個砝碼時，可能重量會低於彈簧的最小測量值，使得彈簧伸長量變化不符合規律變化關係，可藉此與學生討論彈簧有效測量範圍之概念。
活動三 為何會生鏽與如何防鏽
實驗5：檢驗鐵生鏽是否會用掉氧氣
小組分組實際實驗並觀察
小組學生能正確操作實驗，並說出鐵生鏽會消耗氧氣。
實驗步驟
1. 準備兩個廣口瓶，其中一個放入滴醋的鋼絲絨球。
2. 分別用透明板蓋緊兩個廣口瓶瓶口，並放置20分鐘。
3. 同時將兩支點燃的蠟燭，分別伸入兩個廣口瓶中，觀察燭火的變化。
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教學目標重點歸納與記錄省思
1. 將醋盡量均勻滴在鋼絲絨球上，可以讓生鏽範圍更大，效果更明顯。
2. 透明板應蓋緊廣口瓶瓶口，避免與外界空氣接觸，影響實驗結果。
3. 拿鐵絲移動蠟燭時，須小心操作，可用抹布或衛生紙包覆手拿鐵絲的部分，防止燙傷。
活動三 為何會生鏽與如何防鏽
實驗4：影響鐵生鏽的因素―酸性水溶液
小組分組實際實驗並觀察
小組學生能正確操作實驗，並說出酸性水溶液會使鐵生鏽更嚴重。
實驗步驟
1. 準備兩個新舊一樣且大小相同的鋼絲絨球。
2. 分別將醋和水均勻的滴在兩個鋼絲絨球上。
3. 蓋緊塑膠杯的杯口，觀察1天後鋼絲絨球生鏽的情形。
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教學目標重點歸納與記錄省思
1. 將溶液盡量均勻的滴在鋼絲絨球上，增加鋼絲絨球接觸溶液的面積，可以使實驗效果更明顯。
2. 水、醋滴入的量須一致，避免影響實驗結果，建議滴入1滴管的量即可。
3. 蓋緊塑膠杯的杯口，可以避免杯子內的水蒸發或杯外的空氣流入影響實驗。
4. 若使用醋酸時須注意，因醋酸濃度較高，應稀釋後再進行實驗。
5. 生鏽是一種緩慢的氧化反應，與燃燒反應一樣，在氧化的過程中都會放熱。實驗時可以觀察到浸水或浸醋的廣口瓶中有水霧，教師可引導學生根據此現象，進一步懷疑「生鏽可能會放熱」。，並且向學生說明，很多科學家在做實驗時，也會利用觀察到的有趣現象，進一步做探究實驗。
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